支架教学理论在英美文学教学中的应用研究  

Research on the Application of Scaffolding Instruction Theory in British and American Literature Teaching

作　　者：熊文艳[1] XIONG Wenyan(不详)

机构地区：[1]南昌师范学院,江西南昌330032

出　　处：《科教文汇》2021年第1期171-172,共2页Journal of Science and Education

基　　金：2017年南昌师范学院校级教改项目“支架教学理论在英语专业文学课中的应用研究”(编号:JGKT-17-14)的成果之一。

摘　　要：为了培养英语专业学生的自主学习能力和团队协助能力,该文试图将支架教学理论应用于英语专业英美文学课的教学中,探索支架教学理论在英美文学课中的一般程序和应用策略,探讨英美文学教学中支架如何选择、如何应用和如何撤离等问题。In order to cultivate the independent learning ability and teamwork ability of English majors,this paper attempts to apply Scaffolding Instruction theory to British and American Literature teaching for English majors,exploring the general procedures and application strategies of Scaffolding Instruction theory in British and American Literature,and discussing how to choose,apply,and remove the scaffolding in British and American Literature teaching.

关 键 词：支架教学理论 英美文学教学 应用策略 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]