“互联网+教育”背景下《计算机图形学》课程建设的研究及实践  

作　　者：季洁 黄少年 施游[2] 

机构地区：[1]湖南工商大学计算机与电子工程学院,湖南长沙410205 [2]湖南师范大学,湖南长沙410081

出　　处：《电脑知识与技术》2020年第36期160-162,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2019]291号);2019年湖南工商大学校级教研教改课题;湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2018]436_474)研究成果。

摘　　要：随着“互联网+”深度渗入到各行各业,“互联网+教育”成为教育现代化的重要推力,且在2020年新冠疫情期间迅猛发展。本文提出了“互联网+教育”背景下小规模限制性高校在线开放课程创新性教学设计“四维双向”方案,并以《计算机图形学》课程为例进行MOOC资源平台建设,梳理课程知识体系,同时因地制宜开展课程思政。

关 键 词：互联网+教育 MOOC平台建设 课程思政 SPOC教学模式 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]