“应用型、地方化、开放性”的国际化商贸人才培养体系探索与实践  

作　　者：曹志强[1] 王鹏飞[1] 张鑫[1,2] 

机构地区：[1]广西民族师范学院,广西崇左532200 [2]武汉理工大学经济学院,湖北武汉430000

出　　处：《现代商贸工业》2021年第6期31-32,共2页Modern Business Trade Industry

基　　金：广西职业教育教学改革研究立项项目“1+X证书制度下边疆地区高校跨境物流应用型人才课证融合培养模式探索与实践”(GXGZJG2020B090);广西高等教育本科教学改革工程项目“创新能力与职业技能融合的‘顺丰班’人才培养模式探索与实践”(2019JGA330);“面向东盟的国际经济与贸易专业人才培养模式探索与实践研究”(2019JGB376);“基于应用型人才培养的西方经济学多样化教学研究”(2015JGB412);广西民族师范学院教学改革工程项目“服务广西自贸试验区发展的商贸专业群应用型人才培养模式改革研究”(JGZD202003);“助推广西自贸区发展的跨境物流人才培养与职业能力提升研究与实践”(JGYB202022);“产教融合视域下民族地区应用型高校物流管理专业教育融合双创教育的研究与实践”(JGYB201920);中国物流学会高校物流教改教研项目“产教融合视域下民族地区应用型高校创新创业教育与物流专业教育融合的研究与实践”(JZW2019142);广西民族师范学院国际经济与贸易特色专业教育教学研究项目“基于跨境物流与职业能力提升相结合的物流专业应用型人才培养模式研究”(GMTSJG2019B08);广西民族师范学院校级“课程思政”教学改革示范项目“物流系统规划与设计”(KCSZ201907)。

摘　　要：地方本科院校向应用技术型高校转型发展已成高等教育改革重要举措。本文围绕“应用型”“地方化”“开放性”三个方向深入推进地方高校国际化商贸人才培养体系综合改革。针对存在学生与企业岗位需求不匹配、与地方社会经济发展契合度低、教学主体单一和资源匮乏的问题,实施了实践教学向实战教学升级、双创对接地方经济建设、多主体参与协同育人的教学改革对策,并取得了显著的应用效果和广泛的应用前景。本文创新点主要是构建了“五位一体”创新教育模式,实现“3+X”多元化人才培养模式,课堂教学、实践教学与实战教学无缝衔接模式。

关 键 词：应用型 地方化 开放性 国际化商贸人才 

分 类 号：F74[经济管理—国际贸易]