多模态语境下的翻转课堂教学实践——以高职“英语基础写作”为例  

Flipping Classroom Instruction Practice in Multimodal Context——Taking Basic English Writing Course in Vocational Colleges as an Example

作　　者：吴海军[1] Wu Haijun

机构地区：[1]嘉兴南洋职业技术学院国际教育分院,浙江嘉兴314000

出　　处：《济南职业学院学报》2020年第6期38-40,44,共4页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：2017年浙江省高等职业教育研究会研究课题“多模态语境下的翻转课堂教学法在高职‘英语基础写作’课程中的应用与实践”(课题编号:YB17009);2016年度浙江省教育厅一般科研项目“中高职衔接的商务英语专业课程体系设计研究”(项目编号:Y201636613)的部分研究成果。

摘　　要：“英语基础写作”课是高职相关专业的基础课,由于学生自主学习能力不高等因素使传统的翻转课堂教学法应用到“英语基础写作”课中未能彰显出教育技术的作用和价值。通过研究多模态语境下高职“英语基础写作”的翻转课堂教学模式,从教学阶段和多模态手段两个维度进行教学设计,探讨了课前知识的传授和课中知识的内化以及多模态平台、多模态资源、多模态交互等多模态手段的具体应用。

关 键 词：多模态 翻转课堂 高职 英语基础写作 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]