“视频反馈+对分课堂”教学模式在口腔临床技能培训中的应用研究  

作　　者：黄红芳[1] 何钢清[1] 潘超[1] 李娇娇 

机构地区：[1]右江民族医学院,广西百色533000

出　　处：《西部素质教育》2020年第24期90-91,共2页Western China Quality Education

基　　金：右江民族医学院2019年度校级教育教学改革立项项目“‘视频反馈+对分课堂’教学模式在口腔临床技能培训中的研究和应用”(编号:JB2018-14)。

摘　　要：为了探讨“视频反馈+对分课堂”教学模式在口腔临床技能培训中应用的效果,文章将2008—2011级五年制口腔本科实习返校生210名学生分为对照组和观察组进行研究,其中对照组采用传统教学模式,观察组采用“视频反馈+对分课堂”教学模式,结果显示两组技能操作考核成绩的差异有统计学意义,实验组考核成绩明显提高。

关 键 词：“视频反馈+对分课堂”教学模式 口腔临床技能培训 实习返校生 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]