“双一流”视域下特拉华大学TEFL/TESL课程的体演实践  

作　　者：唐拥军[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学美国研究中心,湖南长沙410081

出　　处：《科技与创新》2021年第1期174-175,177,共3页Science and Technology & Innovation

基　　金：湖南省教改项目(编号:湘教通[2019]291-182号);湖南师范大学教师教育改革研究实践项目(编号:[2019]9-11号)的研究成果。

摘　　要：通过对美国特拉华大学TEFL/TESL课程体演实践的随堂体验以及对访学学子的问卷调查和面对面访谈发现,以学习者中心和文化演练为特征的体演教学法能有效帮助学生在教师创设的自然真实的文化语境中通过演练达到良好的学习效果。“双一流”视域下对这些沉浸式课程的体演实践的借鉴,有利于提升中国学生的语言素养、创新意识和综合能力。

关 键 词：“双一流”视域 TEFL/TESL课程 体演实践 国际视野 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]