意识能动性视域下的高校艺术设计类课程思政教学改革探索与反思——以“广告美学”课程为例  

作　　者：高兰英 

机构地区：[1]内蒙古科技大学艺术与设计学院

出　　处：《美与时代（创意）（上）》2020年第11期131-133,共3页Designs

基　　金：2019年内蒙古科技大学课程思政教学改革研究项目(SZY2019041);2018年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区(艺术学)项目(18XJC760002)研究成果。

摘　　要：意识能动性指意识能动地反映世界和改造世界的能力。在高校教学和实践过程中发挥意识的能动作用,可以更好地激发和提升学生的主观创造性,实现良好的教学效果。在当下课程思政教学改革必要且紧迫的大环境下,基于艺术设计类课程的专业特殊性,从宏观和微观两方面,总结、分析、反思“广告美学”课程思政教学改革实践探索的得与失,可以为同类课程改革提供参考范本。

关 键 词：意识能动性 艺术设计类课程 思政教学改革 广告美学 

分 类 号：J524.3-4[艺术—艺术设计] G642[文化科学—高等教育学]