展示创意实验 培养关键能力  

作　　者：项珍 

机构地区：[1]浙江省衢州市常山育才小学,浙江衢州324200

出　　处：《科学咨询》2020年第48期138-139,共2页

摘　　要：教师可利用每节科学课前3分钟左右的时间,通过准备材料、设计实验、展示实验、评价反馈等过程,为学生提供展现自己的研究的机会,提高学生的认知能力、合作能力、创新能力及职业能力,使学生在STEAM教育的影响下,掌握如何运用所学知识,系统地、创造性地解决问题,从而培养学生的关键能力,全面提高学生的综合素养。

关 键 词：STEAM 创意实验 关键能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]