植物地理野外实践教学中探究性考评环境的构建  

作　　者：任国莉[1] 罗志文[2] 黄秀英[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学理学院 [2]佳木斯大学生命科学学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2021年第1期36-37,共2页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目“探究性教学模式在《植物地理学》实践教学中的应用研究”(SJGY20170586);佳木斯大学:探究性教学情境下的植物地理学实践教学改革与实施研究—以大亮子河地区为例(JYLY2014-16)。

摘　　要：随着高等教育的快速发展,对创新型、综合能力强的应用型人才需求量激增。在地理实践教学中采用探究式教学方法是促使学生形成地理知识、地理综合能力的一种有效的教学手段。也是更好地培养应用型人才的一条有效途径。本文就植物地理野外实践教学中探究性考评环境构建的原则和组成进行了探讨。

关 键 词：植物地理实践 探究性考评环境 构建 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]