CBL教学法在中医内科学临床实践课教学中的应用研究  

作　　者：王玥[1] 王丹[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学第二临床医学院中医内科教研室

出　　处：《中国科技投资》2020年第22期98-99,共2页China Venture Capital

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题,项目名称:CBL教学法在《中医内科学》课程中的应用研究,项目编号:GBB1318118。

摘　　要：在中医内科学实践课教学中开展CBL教学法与传统的教学查房比较研究,对课后学生病例分析测试成绩进行统计学分析,我们发现CBL教学法可以使学生产生更强的学习意愿,有助于学生中医思维的培养,同时也有益于教师和学生及时发现教与学过程中的问题,揭示学生知识与能力上的不足,促进学生主动完成知识的建构.

关 键 词：CBL教学法 中医内科学 临床实践课 比较研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]