高中物理应与其他学科同步变化形成教学合力--以高中物理应对数学变化为例  

作　　者：薛燕敏 

机构地区：[1]江苏省江阴市第一中学,江苏江阴214400

出　　处：《物理教学探讨》2021年第1期59-61,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：高中各学科的共同教学目标都是促进学生的发展。各学科教学应该保持一致、相互协作才能取得最佳的教学效果,教学内容和教学要求的变化也应该同步。以高中物理适应数学教学变化为例,物理应从教学内容,教学策略,考试要求等方面同步变化,学科之间才能互为依托,形成最大的教学合力,取得最佳的教学效果。

关 键 词：高中物理 同步变化 教学 合力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]