“显隐同向同行”思政课程与课程思政协同育人研究  

作　　者：代牧[1] 王雪燕 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000

出　　处：《文教资料》2020年第32期65-67,共3页

基　　金：吉林省教育厅思政研究规划项目(思政专项)“显隐同向同行”思政课程与课程思政协同育人路径研究,项目编号:JJKH20200446SK;长春大学校级教研项目:思政课程与课程思政协同育人机制研究。

摘　　要：思政课程与课程思政协同育人,越来越受到重视,并在实践中探索新方式方法。但在观念定位、顶层设计、教师认知、教育方式等方面,仍存在一些问题。本文对现状进行分析,提出一些关于机制建设、显隐教育载体多样化的可行性措施,以期促进“显隐同向同行”思政课程与课程思政协同育人发展。

关 键 词：课程思政 显隐同向同行 育人路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]