以家庭为中心的赋能教育在妊娠期糖尿病患者中的应用效果分析  

作　　者：林雪琴[1] 

机构地区：[1]莆田学院附属医院,福建莆田351100

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2020年第19期2479-2481,共3页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：目的探讨以家庭为中心的赋能教育在妊娠期糖尿病患者中的应用效果。方法选取2019年3月—2020年2月本院收治的104例妊娠期糖尿病患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各52例。对照组患者采用健康教育,观察组患者采用以家庭为中心的赋能教育。比较两组患者的血糖水平、母乳喂养自我效能及心理弹性。结果干预前,两组患者血糖水平、母乳喂养自我效能(BSES)及心理弹性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组空腹血糖为(5.08±0.36)mmol/L、餐后2 h血糖为(6.28±0.85)mmol/L,均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预后BSES中,技能维度为(64.61±3.88)分、内心活动维度为(68.64±4.76)分和心理弹性评分为(71.60±12.13)分,均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论以家庭为中心的赋能教育可降低妊娠糖尿病患者血糖水平,提高母乳喂养自我效能及心理弹性,利于保持患者身心健康。

关 键 词：妊娠期糖尿病 以家庭为中心 赋能教育 血糖水平 心理弹性 

分 类 号：R473.71[医药卫生—护理学]