思维导图结合案例教学法在外科新护士临床护理安全培训中的应用效果  

作　　者：李淑娟 王颖[1] 韩娟[1] 杨雪柯 郭晓贝 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院胆胰外科,武汉430000

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2021年第1期166-169,共4页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨思维导图教学法在外科新护士临床护理安全培训中的应用效果。方法采用历史对照法及目的抽样法,选取我院2016年7月入院外科新护士86名为对照组,应用传统教学法;2017年7月入院外科新护士73名为实验组,应用思维导图结合案例教学法。培训结束后,比较两组护理安全理论测试成绩、护理安全培训满意度及培训结束后一年内外科新护士作为第一责任人临床护理安全不良事件的发生率。结果培训后实验组护理安全理论测试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组在满意度调查中的授课方式的喜欢、学习时间花费、学习兴趣、学习方法、知识建构、启发思考及全面系统分析问题得分上均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),其它条目得分上两组差异无统计学意义(P>0.05);培训结束后一年内,两组作为第一责任人临床护理安全不良事件的发生率实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图教学应用于临床护理安全培训中,可有效提高外科新护士临床护理安全理论测试成绩,提高培训满意度,帮助外科新护士护理安全临床思维的转化,从而在工作中指引其良好的护理行为,降低临床护理安全不良事件发生率,以保障患者安全。

关 键 词：思维导图 外科新护士 临床培训 护理安全 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] C975[医药卫生—临床医学]