现代工程图学课程思政元素挖掘方法  

作　　者：刘晓潺 田辉[1] 邵龙 肖亚涛 丁攀[1] 

机构地区：[1]河南农业大学

出　　处：《河南农业》2021年第3期24-25,共2页

基　　金：2020年度河南省新工科研究与实践项目“面向农业农村现代化多学科交叉融合的创新型工程教育组织模式研究与实践”,项目编号:2020JGLX014;河南省教育科学十三五规划课题“‘双一流’建设背景下机械类课程线上线下混合式教学模式实践研究”,项目编号:2020YB0045。

摘　　要：将思想政治元素、价值理念和精神追求等融入到专业课程中去,对学生的思想意识和行为举止产生潜移默化的影响,是为实现立德树人的目标,对高校教师提出的新要求。现代工程图学是一门技术基础课,对学生的工程伦理、职业精神的形成具有较大的影响。从名人轶事、行业实践、课程知识体系、时事热点、文化传承等多个方面深度挖掘了现代工程图学课程中的思政元素,为进一步建立现代工程图学课程思政体系,推进课程改革奠定了基础。

关 键 词：现代工程图学 思政元素 挖掘 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]