微课在运动系统解剖学理论实验一体化教学中的应用  

Application of micro-course in the integration of theory and experiment teaching in anatomy of locomotor system

作　　者：许凤燕[1] 孙亮[1] 梁龙 孔建[1] 贾立敏[1] 刘慧东[1] 吴树亮[1] Xu Fengyan;Sun Liang;Liang Long;Kong Jian;Jia Limin;Liu Huidong;Wu Shuliang(Department of Human Anatomy,Harbin Medical University,Harbin 150081,China;Modern Educational Technology Center,Harbin Medical University,Harbin 150081,China)

机构地区：[1]哈尔滨医科大学人体解剖学教研室,哈尔滨150081 [2]哈尔滨医科大学现代教育技术中心,哈尔滨150081

出　　处：《解剖学杂志》2021年第1期76-78,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20190412);哈尔滨医科大学医学教育科学研究课题(XQ201931);哈尔滨医科大学校级“课程思政”专项课题(SZQ202011)。

摘　　要：运动系统是系统解剖学第一篇内容,专有名词多,结构立体抽象,专业术语晦涩难懂。对于刚接触医学和解剖学的大一新生,多数感觉"学不明白、学不扎实、学不精通"。本校在运动系统中采用理论实验一体化小班教学,学生的预习情况直接影响该教学模式的教学效果,而以PPT和书本为主的预习和复习模式已经很难适应当今学生的认知特点,预习效率低、效果差[1]。微课将枯燥、抽象的知识制作成形式新颖、生动有趣、直观形象的微视频,进而将知识简单化,记忆容易化,有利于教学中重点和难点的体现[2]。本研究制作了适用于理论实验一体化运动系统微课,并将微课应用于教学的课前和课后阶段,观察其教学效果。

关 键 词：小班教学 微课应用 系统解剖学 微视频 教学效果 专业术语 专有名词 晦涩难懂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] R-4[文化科学—教育技术学]