政府简政放权背景下教师参与大学治理研究  

Research on Faculty Participation in University Governance under the Background of Streamline Government Functions and Administration

作　　者：毛金德[1] 朱国利 MAO Jinde;ZHU Guoli(不详)

机构地区：[1]汕头大学高等教育研究所,广东汕头515063

出　　处：《高教论坛》2021年第1期73-77,共5页higher education forum

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“教师参与大学治理研究:基于教师的视角”(19YJC880062);汕头大学科研启动基金资助项目“教师参与大学治理研究”(STF20002)。

摘　　要：大学内部治理的核心在于实现权力平衡。随着政府简政放权持续深化,大学自主权基本得到落实和扩大。但大学自主权增加并不意味着教师参与治理权的增加。在大学内部尚未建立实质有效的权力监督机制情况下,大学自主权扩大可能加剧大学内部行政化程度。本研究对政府简政放权背景下教师参与大学治理进行了深入探究。结果显示,政府简政放权一方面扩大了高校办学自主权,为促进教师参与事务性决策提供了分权空间;另一方面高校行政部门通过选择性放权,制约了教师参与制度性决策权的落实和扩大。

关 键 词：简政放权 大学自主权 选择性放权 教师参与治理 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]