博物馆微学习资源设计思路初探  

Exploration on the Idea for Designing Museum Micro Learning Resources

作　　者：席丽 赵星宇[2] 涂强 Xi Li;Zhao Xingyu;Tu Qiang

机构地区：[1]山东博物馆,济南250014 [2]山东大学历史文化学院,济南250100

出　　处：《中国博物馆》2020年第4期36-42,共7页Chinese Museum

基　　金：山东省艺术科学重点课题“博物馆展览教育功能提升研究”(立项号:WKJ202008032);山东省人文社会科学课题“百年山东党史文物保护利用与展示宣传研究”(立项号:2020-ZXXW-14)的研究成果。

摘　　要：微学习资源是博物馆线上学习资源的重要形式之一,对于满足学习者碎片化、个性化的学习需求,实现馆藏资源的活化利用有着积极意义。新冠肺炎疫情期间,许多博物馆选择将微学习资源作为发挥教育职能的窗口。随着国内疫情趋于平稳,博物馆有序恢复开放,理清线下、线上学习资源之间的关系,并促进二者高质量发展,是博物馆亟须面对的问题。本研究一方面基于博物馆的相关实践,另一方面以体验式学习理论、社会建构主义学习理论等为基础,尝试探讨博物馆微学习资源的概念、设计理论、设计原则和设计模型,旨在为后疫情时代国内博物馆更好地开发微学习资源,促进线下、线上学习资源的均衡发展与博物馆教育职能的发挥提供参考。

关 键 词：博物馆 微学习资源 学习理论 设计原则 设计模型 

分 类 号：G266[历史地理—考古学及博物馆学] G434