学生对于线上诊断性测评反馈报告的评价与建议  

Students’Views on the Feedbacks of Online Diagnostic Assessment

作　　者：梁炯霞 LIANG Jiong-xia(School of Foreign Languages,Guangdong Institute of Science and Technology,Guangzhou Guangdong 510640,China)

机构地区：[1]广东科学技术职业学院外国语学院,广东广州510640

出　　处：《湖北开放职业学院学报》2021年第3期184-185,共2页Journal of Hubei Open Vocational College

基　　金：珠海市2019-2020年度哲学社会科学规划课题(项目编号:2019ZC257)。

摘　　要：本研究基于"学生为中心"的视角,让学生,即在线诊断性测评平台的使用者,参与DIALANG英语语言能力诊断性测评平台体验英语阅读测试,获取平台为学生个体提供的反馈报告(包含级别诊断报告与学习建议)。然后,通过问卷访谈深度调研学生对该平台提供的反馈报告的评价与建议。通过对访谈文本进行文本分析,获取学生建议与期望,以期为今后完善线上诊断性测评平台提供来自学生的参考建议。Based on the“student-centered”perspective,students,namely users of the online diagnostic assessment platform for English language competence,will take the English reading test and receive feedbacks from the platform.Then,students’comments and suggestions on the feedbacks will be collected by questionnaire interview and analyzed with the method of text analysis.With the text analysis,students’comments can be investigated.Also,students’suggestions and expectations can be obtained.In such a way,students’points of views will be provided to improve the online diagnostic assessment platform.

关 键 词：线上测评平台 学生 反馈报告 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]