大学生认同理论在美国高校学生事务中的应用:演变、影响及启示  

作　　者：李晓楠[2,3] 储祖旺 

机构地区：[1]河北工业大学马克思主义学院,天津300401 [2]中国地质大学(武汉)党委组织部 [3]中国地质大学(武汉)高等教育研究所

出　　处：《高教探索》2021年第2期95-102,共8页Higher Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金项目“我国高校学生事务专业标准体系研究”(BIA140094)的研究成果。

摘　　要：大学生认同理论是在特定社会生活条件下,倾向于研究大学生个体和群体心理活动发生、发展及变化的规律,不仅包括个体内外发展的不平衡性与阶段性研究,还包括其对所属特定社会群体的归属感与趋同过程研究等,能够解释、预测并引导大学生的行为,是美国大学生发展理论的重要组成部分。文章结合三个发展阶段的大学生认同理论,重点分析在美国高校学生事务中影响较大的大学生自我认同、种族认同、民族认同、性别认同及性取向认同理论的典型模型、代表观点及研究的不足,探讨其对美国高校学生事务专业化的影响,以期为我国高校学生工作专业化发展提供启示与借鉴。

关 键 词：大学生认同理论 美国 学生事务 演变 影响 

分 类 号：G649.712[文化科学—高等教育学]