县域中小学教师心理健康教育素养研究  

作　　者：苟晓玲 彭玮婧 刘旭[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院,长沙410081 [2]湖南省教育科学研究院,长沙410081

出　　处：《教学与管理》2021年第6期61-65,共5页Teaching and Administration

基　　金：湖南省高等教育教学改革研究重点项目“启发式教学进课堂的理论与实践研究”(湘教通[2017]452号);湖南省研究生科研创新项目“师范生教学技能培养的质性研究”(CX2018B271)的研究成果。

摘　　要：中小学心理教育工作的质量与教师的心理健康教育素养息息相关。通过对湖南省S县的调查发现中小学教师心理健康教育素养整体良好,均能够积极关注到学生的心理健康,身体力行地维护学生心理发展,主动将心理健康教育运用于课堂教学之中。但是在心理健康教育科学性的认识、教学过程中情感态度的把握、师生互动交流方面有待加强。为此,应转变教育教学理念,走向全域的心理健康教育观,加强教师心理健康教育素养的培训,并积极探索教师教育的新模式。

关 键 词：中小学教师 心理健康教育 县域 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]