以抗疫精神强化学前教育专业大学生职业认同  

作　　者：张峰 

机构地区：[1]郑州幼儿师范高等专科学校,河南郑州450000

出　　处：《河南教育（幼教）》2020年第12期29-31,共3页Henan Education

基　　金：2020年河南省教师教育课程改革研究项目“以游戏为载体的儿童品质教育创新研究”(编号:2020-JSJYYB-098);2020年新时代河南省高校素质教育理论与实践课题“抗疫精神支撑下的大学生公民素养提升研究——以学前教育专业为例”(编号:2020-SZJY-113);2020年郑州市高等教育教学改革研究与实践项目“中华优秀传统文化与高校思想政治教育融合研究——以学前教育专业为例”(编号:2019-SZK-26)。

摘　　要：抗疫精神源自中华民族深厚的文化底蕴,是对中国精神的传承和发扬。它以中华优秀传统文化为伦理支撑,以革命文化为思想保证,以社会主义先进文化为时代内核。当前,学前教育专业大学生对职业认同重要性的认识有待提高,理论学习需要深入,实践参与有待加强。以抗疫精神强化学前教育专业大学生职业认同,可以从强化思想认识、丰富研究成果、完善理论学习的深度和广度、开展丰富多彩的社会实践活动入手,实现两者的深度融合。

关 键 词：抗疫精神 学前教育专业 大学生职业认同 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]