构建课程共同体 推动新时代高校思想政治理论课改革创新——基于哲学社会科学课和思想政治理论课统一性的分析  

作　　者：张永奇[1] 

机构地区：[1]西北大学马克思主义学院

出　　处：《思想政治课研究》2020年第6期96-101,共6页the Research of Ideological and Political Courses

基　　金：2019年度陕西高等教育教学改革研究项目“基于课程共同体的新时代高校思想政治理论课改革创新模式研究”(19ZY005);西北大学2019年度本科人才培养建设项目“同频共振:立德树人语境中“课程思政”与“思政课程”同向同行的改革与创新路径”(XM05190439)。

摘　　要：构建课程共同体推动高校思想政治理论课改革创新是坚持显性教育和隐性教育相统一的必然要求。从课程共同体视域来看,新时代大学生思想政治素养大幅跃升,大学生对思想政治理论课的评价稳步提升。同时,大学生对思想政治理论课的需求存有较大提升空间。高校哲学社会科学课和思想政治理论课在维护高校意识形态安全,培养大学生道德素质,锻造大学生思维能力上具有内在统一性。打造具有中国特色的学科体系不断强化理论支撑,搭建互通性的教材体系持续优化教学内容,培育一体化的师资体系大力提升人才保障等方面统筹推进是推动高校思想政治理论课改革创新的实践路径。

关 键 词：课程共同体 思想政治理论课 改革创新 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]