大学英语课堂中少数民族学生跨文化适应能力及交际策略培养  

作　　者：魏晓芳 

机构地区：[1]兰州交通大学,甘肃兰州730070

出　　处：《文教资料》2020年第35期225-227,共3页

基　　金：2018年兰州交通大学教改项目“少数民族大学生跨文化适应现状分析及教育对策”(研究编号JGY 201845)的阶段性成果。

摘　　要：少数民族大学生(民族生),作为大学英语教学的教学对象,在教学中存在培养的特殊性和复杂性。研究表明,跨文化主体选取何种跨文化策略,与跨文化适应程度密切相关。这对大学英语课堂的跨文化交际教学,提出了要求:第一,依据学生存在的跨文化适应困难,指导大学英语课堂进行有针对性的语言项目训练;第二,大英课堂应从民族生已有的跨文化经历和认知入手,引导学生将本族文化、汉文化、西方文化进行碰撞和比较,将已有的跨文化知识固化为能力;第三,在跨文化交际活动中,培养学生采取积极的融合型跨文化交际策略,达到更好的跨文化适应预期。

关 键 词：少数民族大学生 跨文化能力 跨文化适应 跨文化策略 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]