虚拟仿真实验在中药本科实验教学中的利与弊  

作　　者：周上韵 张永[1] 李婷[1] 蔡韡韡[1] 侯剑伟[1] 丁越[1] 张彤[1] 

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医药管理杂志》2021年第1期18-20,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：国家基础科学人才培养基金条件支撑项目(项目编号:J1210037);上海中医药大学第14期课程建设校级重点项目(项目编号:SHUTCM2015ZDKCJS006);上海中医药大学课程建设课题(项目编号:2019SHUTCM078)。

摘　　要：本科中药实验教学中,因仪器价格昂贵且操作复杂,难以满足学生对仪器操作的需求,使得学生对仪器原理、结构及操作流程普遍生疏,教学效果不理想。虚拟现实VR技术的出现,为构建虚拟的实验教学环境,解决上述问题提供了新的途径。虚拟仿真教学实验不仅能节约教学成本,减少化学试剂对人体的危害,还可通过课下练习等方式加深学生对实验教学内容的理解,提高实验效果。由于其技术尚不成熟及本身固有的缺陷,虚拟仿真实验也存在一些弊端。文章从中药实验教学存在的难题、虚拟仿真教学在中药本科教学的优势和存在的弊端三个方面,分析虚拟仿真实验在中药本科实验教学中的利与弊,为高校虚拟仿真实验教学提供参考。

关 键 词：虚拟仿真实验 中药本科实验 利与弊 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]