中学生心理普查后心理约谈模式探讨  

作　　者：肖宏[1] 晋婧婧 吴诗 

机构地区：[1]山东大学,济南250100

出　　处：《中小学心理健康教育》2021年第9期56-58,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：结构化、规范化的心理约谈模式能避免心理普查的部分误判情况,提高心理筛查的有效性和心理干预的针对性。基于中学一线心理教育工作者的实践经验,提炼出了中学生心理普查后的心理约谈模式,着重探讨了心理约谈各个阶段的操作要领及关注重点,并对如何实际操作进行了深入阐述。

关 键 词：心理约谈 心理普查 中学生 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]