小组讨论教学法与形成性评价实践探索——以医学科研中的统计设计课程为例  

作　　者：王睿 吴骋 郭晓晶 何倩 贺佳 

机构地区：[1]海军军医大学卫生勤务学系,上海200433

出　　处：《大学教育》2021年第4期15-17,共3页University Education

基　　金：2018年海军军医大学学位与研究生教育研究面上项目“移动学习背景下《医学科研中的统计设计》教学中思维导图的实践与形成性评价研究”。

摘　　要：文章探讨在研究生医学科研中的统计设计课程教学中,采用理论授课结合小组讨论的教学模式,在课堂理论授课、课下微信自学的基础上,通过学员分组讨论汇报研究设计、教员总结点评的方式培养学员解决实际问题的能力,并建立与之对应的课程考核评价体系,采用形成性评价与期末终结性评价相结合的考核方式评价学习效果,取得了较好效果。

关 键 词：医学科研统计设计 小组讨论 形成性评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]