学生评教如何实践“以学生为中心”?——基于台湾两所高水平大学学生评教制度改革的案例研究  

How Does Student Evaluation Adopt“Student-Centered”?———A Case Study Based on the Reform of the Student Evaluation System at Two Universities in Taiwan

作　　者：李家新 蔡一村 LI Jiaxin;CAI Yicun

机构地区：[1]广州大学教育学院 [2]广州大学公共管理学院

出　　处：《世界教育信息》2021年第3期46-52,共7页Journal of World Education

基　　金：2020年度广州市哲学社会科学规划羊城青年学人课题“粤港澳大湾区企业需求融入广州市应用型本科人才培养的协同机制研究”(编号:2020GZQN58);广东省哲学社会科学规划2019年度青年项目“广东高校港澳台学生国家认同影响因素及教育对策研究”(编号:GD19YJY02);广州市哲学社会科学发展“十三五”规划共建课题“新时期台湾青年网络政治动员的现状、机制与对策研究”(编号:2019GZGJ246)。

摘　　要：文章以台湾地区的两所高水平大学为案例,分析了高校的学生评教改革如何通过制度设计与系统建构实践“以学生为中心”的理念。结合理论架构与案例分析发现,实践“以学生为中心”的学生评教制度改革主要体现在三个维度上:在学习成效维度上,主要表现为从“孤立”到“系统”的外部结构转变;在学习过程维度上,主要表现为从“制式化”到“多样化”的内部结构转变;在学习发展维度上,主要表现为从“绩效控制”到“教学改善”的功能定位转变。

关 键 词：学生评教 以学生为中心 大学教学 台湾高等教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]