新文科背景下教育管理专业人才培养机制创新——以济南大学为例  

作　　者：谢娟[1] 

机构地区：[1]济南大学教育与心理科学学院

出　　处：《山东教育》2021年第8期100-103,共4页

摘　　要：教育管理专业以培养教育教学业务管理工作者等复合应用型人才为主要目标。该专业在新文科建设的背景下面临改革与优化。本文在分析专业发展现状的基础上,从专业优化的必要性出发,梳理了新文科背景下教育管理专业的内涵特征,基于“重人文”“重经典”“重融通”“重创新”四个方面更新了教育管理专业的人才培养理念,提出明确培养目标、推行主体教育模式、构建专业课程体系、组建复合型师资队伍等优化路径。

关 键 词：新文科 教育管理专业 人才培养模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]