构建政治思辨课堂的有效路径  

作　　者：韦寨英[1] 

机构地区：[1]广西艺术学院附属中等艺术学校

出　　处：《广西教育》2020年第38期140-141,共2页

摘　　要：本文分析思辨课堂的优势,从"疑""辨""悟"三个维度论述构建政治思辨课堂的做法,提出基于教材内容和社会热点创设问题情境、开展课堂辨析活动、总结和升华辨析成果等教学路径,旨在帮助学生发展思维、提升政治学科素养。

关 键 词：思想政治 思辨课堂 有效路径 

分 类 号：G[文化科学]