工作场所非正式学习:图书馆员职业能力提升的有效途径  

作　　者：徐燕宾 

机构地区：[1]百色学院图书馆,广西百色533000

出　　处：《图书馆界》2020年第6期28-32,共5页Library World

基　　金：2016年度CALIS广西壮族自治区文献信息服务中心预研项目“‘互联网+’时代高校图书馆员职业能力提升策略研究——基于非正式学习的视角”(项目编号:CALISGX201601)的研究成果之一。

摘　　要：工作场所非正式学习是图书馆员职业能力提升的有效途径之一,文章探讨工作场所非正式学习对图书馆员职业能力提升的价值所在,并结合实际指出图书馆员主要通过自主学习、社会化学习、实践性学习、反思性实践等途径进行工作场所非正式学习。图书馆可以通过激发学习动机、保障学习资源、加强交流互动、实行轮岗制、制度化反思性实践等策略激发和支持图书馆员开展工作场所非正式学习。

关 键 词：非正式学习 工作场所学习 图书馆员 职业能力 

分 类 号：G251.6[文化科学—图书馆学]