霍夫兰态度心理理论视角下高校思想政治教育的研究  

作　　者：陶梦馨 

机构地区：[1]安徽广播影视职业技术学院

出　　处：《亚太教育》2020年第23期49-50,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“心理健康素质测评系统的研制”(项目编号:12JJD190003);安徽省教育厅2020安徽省级重大线上教学改革项目“‘微课程+微参与’下思想政治教育课程线上教学有效性研究”(项目编号:2020zdxsjg061)的研究成果。

摘　　要：高校思想道德教育是教育教学中重要的环节,关系到中国特色社会主义现代化建设的进程。社会心理学家霍夫兰的态度理论,揭示了态度的三要素以及影响态度改变过程的重要因素。鉴于此理论,可运用教育者的“权威暗示效应”提高思政教育效果,教育内容及形式方面避免“边际效应递减”规律造成不良影响,运用“罗森塔尔效应”关注学生主体,提高思政教育效用性。

关 键 词：态度心理理论 高校思想道德教育 心理效应 策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]