论高职应用写作的“技法+思维”交互式训练  

作　　者：杨利香[1] 

机构地区：[1]广州体育职业技术学院,广东广州510650

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2021年第3期60-62,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2018年广州体育职业技术学院高职教育教学改革研究与实践项目“‘技法为经思维为纬’创新<应用文写作>课堂教学改革研究”(项目编号:GZTZYJG2018003)。

摘　　要：高职应用写作中“重写作技法、轻写作思维”的教学将应用写作线性化、扁平化,而“技法+思维”交互式训练的方法,将文章学层面的技巧学习和写作行为的思维过程相结合,旨在提高学生的应用写作水平和提升学生综合素质,实现课程的工具性和人文性作用。同时,从宏观角度、载体角度、训练工具角度、训练实施角度提出了相应的建议。

关 键 词：高职应用写作 写作技法 写作思维 交互式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]