从一体化谈运动能力定位及其分类体系  

作　　者：于素梅[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院,100088

出　　处：《中国学校体育》2021年第2期8-10,共3页

基　　金：2020年度国家社会科学基金重点项目“基于计算机视觉的学生运动能力等级标准与测评系统研究”(课题编号:20ATY008)。

摘　　要：学生具有一定的运动能力,既是日常生活所需,也是在比赛或特殊环境中做出准确、熟练、灵活应对的必备。2007年,中共中央、国务院出台《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,其中明确提出:“努力改善学生的身体形态和机能,提高运动能力,达到体质健康标准。”2012年,国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》中明确提出:“要把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指标,将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容。”

关 键 词：体质健康标准 体育运动能力 青少年体育 学校体育工作 学生综合素质评价 青少年体质 体质健康状况 分类体系 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]