中意韩高校文化遗产职能探究  

作　　者：赵亮[1] 王明江[1] 陈颖[1] 

机构地区：[1]衡水学院音乐学院,河北衡水053000

出　　处：《邢台学院学报》2021年第1期163-168,173,共7页Journal of Xingtai University

基　　金：2018-2019年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目:基于音乐遗产艺人进课堂教学模式的实践探索.项目编号:2018GJJG574.

摘　　要：中国、意大利、韩国是世界文化遗产保护最具代表性的国家。意大利是世界文化遗产最多的国家,几乎整个国家都是世界遗产。这得益于其健全的文化遗产保护法律和深入人心的文化遗产保护意识,意大利的高校教育更是支撑了遗产保护的半边天。韩国是拿来主义的典范,古代拿来中国和日本的东亚文化,近代拿来美国的文化遗产法律和经验保护其东亚文化遗产的传承,几十年时间高校滋养文化遗产的形式极大地推动了其成为东亚文化中最活跃的部分。中国是世界文化遗产第三多的国家,同时也有着众多潜在的文化遗产项目。解决了饥贫困境后的中国应当利用中国公立高校社会影响力和服务社会的职能去保护、继承更多文化遗产。

关 键 词：中意韩 文化遗产 高校 无形文化遗产 文化遗产法律 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]