理工类专业课程思政教学探索与研究——以《基础地质学》为例  

Research on ideological and political teaching of science and technology courses——A case study of physical geology

作　　者：白令安[1] 徐荣铭 马强分 BAI LingAn;XU Rongming;MA Qiangfen

机构地区：[1]桂林理工大学地球科学学院,广西桂林541004

出　　处：《高教论坛》2021年第4期53-57,61,共6页higher education forum

基　　金：广西高等教育本科教学改革工程项目“《基础地质学》‘课程思政’教学模式改革与实践”(2019JGA179)。

摘　　要：目前将专业课程与思想政治有机结合,发挥课程思政的隐性育人功能已经成为共识,但德育与理工类专业课程教学“两张皮”的困境依然较为严重,究其原因主要是德育资源尚不明确,缺少行之有效的思政融入方式。如何解决课程思政教学“最后一公里”的问题,是当前理工类高校必须思考、探索、改革和实践的头等大事。《基础地质学》是一门典型的理工类专业课程,蕴含着丰富的思政元素,通过对思政资源分类,同时采用榜样示范法、情感陶冶法、说服教育法、问题导向法、研究性教学法和实践锻炼法等思政教育方法,结合典型教学案例分析,展示理工类专业课程与德育教育的融合途径。

关 键 词：理工类专业课程 课程思政 思政元素 融入方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]