课程思政融入高职护理专业《预防医学》教学改革实践  

作　　者：洪燕[1] 吴俊[1] 江岚[1] 

机构地区：[1]湖南环境生物职业技术学院,湖南衡阳421005

出　　处：《经济师》2021年第4期204-205,共2页

基　　金：项目名称:湖南省教育科学“十三五”规划立项课题——“突发公共卫生事件元素融入高职预防医学“课程思政”建设研究与实践”,项目编号:XHJ20BZY033。

摘　　要：目的是探讨课程思政融入高职护理专业课程《预防医学》的途径与效果。方法是通过将128名专业为护理的学生分为试验组与对照组,试验组在专业课中融入课程思政,对照组予以常规教学。从学生成绩、教学满意度、学生自我效能感三个方面进行评价。结果为两组学生构成具有可比性(P>0.05)。试验组学生的成绩较对照组更好(P<0.05),对教师的教学满意度评价优于对照组(P<0.05),学生学习自我效能感较对照组更好(P<0.05)。结论为课程思政融入预防医学教学过程中,让学生对专业课学习的兴趣更浓,职业认同感增强,对疾病预防控制有了更深刻的认识。

关 键 词：课程思政 高职 护理 预防医学 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]