“儿童少年卫生学”教学中双主体互动式教学模式的应用  

Application of the Double-Subject Interactive Teaching Mode in the Teaching of“Hygiene of Children and Adolescents”

作　　者：姜爽 李璐 丁爽 于澄 JIANG Shuang;LI Lu;DING Shuang;YU Cheng

机构地区：[1]长春中医药大学健康管理学院,吉林长春130117

出　　处：《科教文汇》2021年第10期108-109,共2页Journal of Science and Education

基　　金：吉林省高教学会2017年度高教科研项目:基于大数据下移动终端的《机能实验学》虚拟仿真实验教学平台的构建(编号:JGJX2018C54);长春中医药大学高等教育教学改革研究课题:基于大数据下移动终端的《机能实验学》虚拟仿真实验教学平台的构建(编号:XJ201713);长春中医药大学特色师资培养项目。

摘　　要：该文积极探索双主体互动式教学模式在“儿童少年卫生学”课程中的可行性与有效性,阐述双主体互动教学模式的内涵,分析在“儿童少年卫生学”教学中应用双主体互动教学模式的重要性,为不断提高课堂教学效果,促使学生扎实掌握儿童少年卫生知识并在未来工作中学以致用,以及为我国公共卫生与预防医学领域培养高素质、综合型人才打下良好基础。This paper actively explores the feasibility and effectiveness of applying the double-subject interactive teaching mode in the“Hygiene of Children and Adolescents”course,expounds the connotation of the mode,and analyzes the importance of applying the mode in the teaching of the“Hygiene of Children and Adolescents”course,in order to continuously improve the effect of classroom teaching,and encourage students to grasp health knowledge and apply it to the future work,thus laying a good foundation for the cultivation of high-quality and comprehensive talents in the field of public health and preventive medicine in our country.

关 键 词：儿童少年卫生学 双主体互动模式 教学应用 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]