高校教师理论学习长效机制建设研究  

作　　者：李丽平 张国泽[1] 张延港[1] 

机构地区：[1]中国石油大学

出　　处：《中国高等教育》2021年第3期36-38,共3页China Higher Education

摘　　要：高校开展课程思政要构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的教师理论学习内容体系,创新学习形式方法,建设系统化、全方位、全过程的教师理论学习长效机制,引导教师强化育人意识,找准育人角度、提升育人能力,为推进课程思政改革提供思想和动力保障。

关 键 词：课程思政 理论学习 长效机制 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]