高校创新创业教育的两大课堂协同育人机制研究——以南京农业大学“三创”空间为例  

Research on the cooperative educational mechanism of two classes of university innovation and entrepreneurship education——Taking “Three Creation” Space of Nanjing Agricultural University as an example

作　　者：章棋[1] 雷玲[2] 张兆同[3] ZHANG Qi;LEI Ling;ZHANG Zhaotong

机构地区：[1]南京农业大学人工智能学院,南京210031 [2]南京农业大学浦口校区管委会,南京210031 [3]南京农业大学信息管理学院,南京210031

出　　处：《黑龙江畜牧兽医》2021年第4期145-149,共5页Heilongjiang Animal Science And veterinary Medicine

基　　金：教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(扬州大学)2020年度课题(YDKFYB2020106);江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题(19FYHLX010);南京农业大学中央高校基本科研业务费人文社会科学研究基金项目(SKYC2018004);南京农业大学党建思政重点课题(NJAUSZ19203);南京农业大学学生教育管理研究课题(X2020112)。

摘　　要：高校创新创业教育是国家创新型人才培育的重要支撑。但国内高校在开展创新创业教育的过程中,第一课堂与第二课堂割裂的现象普遍存在,不仅严重影响了育人实效的发挥,而且与国家政策初衷相悖。笔者以南京农业大学的"三创"空间为案例,通过实地调研、深层访谈、资料查阅等方式,系统梳理了"三创"空间的发展历程,探究其在创新创业教育中如何实现第一课堂与第二课堂的协同育人,进而为高校创新创业教育的有效开展提供借鉴和参考。

关 键 词：创新创业教育 两大课堂 协同育人机制 “三创”空间 创新创业平台 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]