O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用  

作　　者：兰英[1] 孙静[1] 胡玲[1] 姜娜[1] 

机构地区：[1]岳阳职业技术学院护理学院,湖南岳阳414000

出　　处：《卫生职业教育》2021年第8期91-92,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“O2O混合教学模式在养老护理员培训中的应用研究”(ZJGB2019211)。

摘　　要：目的探讨O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用效果。方法以2019年岳阳市民政局登记入学的养老护理员125例为研究对象,随机分为对照组63例和实验组62例,对照组实施传统教学模式,实验组实施O2O混合教学模式。培训结束比较两组学员的理论和实践考核成绩以及问卷调查结果。结果实验组理论、实践考核成绩均高于对照组(P<0.05),对本组所采用教学模式的各项效果评价均优于对照组(P<0.05)。结论 O2O混合教学模式有助于提高护理学员自主学习能力及教学效果。

关 键 词：O2O混合教学模式 养老护理员 老年照护技能培训 

分 类 号：R473.59[医药卫生—护理学]