浅议少先队教育活动中家校协同育人的策略  

作　　者：张慧萍 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区思源实验学校,甘肃张掖734000

出　　处：《新一代（理论版）》2021年第2期92-92,共1页The New Generation

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题《家庭教育指导服务供给问题及对策研究———以甘州区为例》课题立项号:GS[2019]GHBZX095研究成果之一。

摘　　要：随着社会的不断发展,教育体制的不断完善,在全面发展和谐教育的前提下,家庭和学校就成了最重要的教育者,两者要建立起长期合作、互帮互助的共赢关系。而在少先队员的成长道路上,建立正确的道德观就需要家庭与学校的共同培养,但在实际的教育中还存在一定的差距。家庭教育主要依赖于父母,而学校教育主要来自于教师日常的教学以及少先队的教育活动,两者的教育观念、教育行为、教育目的和教育能力都有着巨大的偏差,所以这就为少先队教育活动提供了一定的发展空间。本文就针对少先队教育活动中家校协同育人的策略进行分析讨论。

关 键 词：少先队 教育活动 家校协同育人 策略 

分 类 号：D43[政治法律—政治学]