移动学习对MOOC学习行为与效果的影响研究  

Research on the Influence of Mobile Learning on MOOC Learning Behavior and Effect

作　　者：赵康[1] ZHAO Kang(Shangqiu Vocational College,Shangqiu,China,476000)

机构地区：[1]商丘职业技术学院,河南商丘476000

出　　处：《福建电脑》2021年第4期29-32,共4页Journal of Fujian Computer

基　　金：2019年度河南省高等学校重点科研项目“高职网络学习空间中智能推荐系统的设计与应用研究”(No.19B520025)资助。

摘　　要：移动设备的普及使得学生的学习方式发生了根本性的变化。研究移动学习对学生的学习行为和学习效果的影响,有助于完善和改进大规模开放在线课程(MOOC)。本文采用定量研究分析方法对MOOC平台数据进行统计分析。结果表明,采用移动学习的学生对学习材料的参与度较高,并且完成课程学习的频率也较高。With the popularity of mobile devices, students’ learning style has changed fundamentally. The research on the influence of mobile learning on students’ learning behavior and learning effect is helpful to improve the large-scale open online course(MOOC). In this paper, quantitative analysis method is used to analyze the data of MOOC platform. The results show that the students who use mobile learning have a higher degree of participation in learning materials and a higher frequency of completing courses.

关 键 词：移动学习 学习效果 定量研究 

分 类 号：TP399[自动化与计算机技术—计算机应用技术]