课程思政改革中影响外语教师能动性的因素研究  

作　　者：陈爽[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学,新疆乌鲁木齐830017

出　　处：《文教资料》2021年第3期110-113,共4页

摘　　要：课程思政改革需要高校外语教师发挥能动性、不断发展以应对各种挑战。找到课程思政改革中影响外语教师能动性的因素,有助于提高课程思政改革实施成效。本文以活动理论为分析框架,通过开放式问卷调查和访谈对语料进行主题分析,对影响外语教师投入课程思政改革的因素进行分析。结果表明:影响外语教师参与课程思政改革能动性的因素涉及活动系统主体、共同体、规则、中介工具及角色要素。已参加改革的教师的能动性体现在教师学习主动性、课堂教学探索积极性和确立新的教师身份认同三方面。

关 键 词：教师能动性 影响因素 课程思政改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]