慎独精神教育对儿科见习护士综合素质的影响  

作　　者：朱民强[1] 徐一楠[1] 

机构地区：[1]济宁医学院,山东济宁272067

出　　处：《中国高等医学教育》2021年第3期75-76,共2页China Higher Medical Education

基　　金：山东省高校人文社会科学研究计划(思想政治教育专题研究)“新媒体背景下大学生思想政治教育有效路径研究”(J17ZC44)阶段性成果。

摘　　要：目的:评价慎独精神教育对儿科见习护士综合素质的影响。方法:将2017年1月至12月在本院接受传统教育培训方式的30名儿科见习护士作为对照组,将2018年1月至12月接受慎独精神教育的30名儿科见习护士作为实验组。对比两组见习护士同情心负荷水平、核心能力及综合素质。结果:见习后实验组同情心负荷量表(Pro-QOL)、专业素质、实习情况各维度评分均比对照组高(P<0.05)。结论:对儿科见习护士实施慎独精神教育有助于减轻同情心负荷水平,提升综合素质,培养、塑造慎独精神。

关 键 词：儿科 见习护士 慎独精神教育 综合素质 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]