高职院校《职业生涯规划》课程的教学改革  

作　　者：李静 周亦玲 孙萍 王景琴 

机构地区：[1]陕西省建筑职工大学,710068

出　　处：《知识经济》2021年第7期142-143,共2页Knowledge Economy

摘　　要：职业生涯规划课程在课堂上的教学同社会职业发展现状的矛盾,对职业规划课程教学提出了要改革的要求。通过多年的课堂教学和思考,在经验和学习的基础上,思考从三方面做出改进:1.革新教学方法,用多元化,更加开放的方式开展教学活动;2.在职业发展认识,注重并尊重个体自我评价,并放在模拟的社会评价体系中验证;3.更注重开发课堂教学以外的工作现场观摩体验活动;4.注重专业教师队伍学习和交流,更加全面提升教师整体素质。这些建议对提升高职院校职业生涯规划课程的实效性是切实可行的,对高校的就业指导工作也有实际意义。

关 键 词：职业生涯规划 革新教学 尊重个体 体验式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]