德尔菲法在构建临床本科护理见习带教老师自我效能量表中的应用  

作　　者：陈剑[1] 段功香[2] 

机构地区：[1]南华大学附属南华医院肾内烧伤病区,衡阳421002 [2]南华大学护理学院,衡阳421001

出　　处：《当代护士（上旬刊）》2021年第4期170-173,共4页Modern Nurse

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划项目(XJK015BGD061)。

摘　　要：目的采用德尔菲法编制临床本科护理见习带教老师自我效能量表。方法通过文献查阅、问卷调查及半结构式访谈形成临床本科护理见习带教老师自我效能量表基本框架,然后对20位专家进行两轮专家函询,并根据专家意见对条目进行删除或修改,最终得到一致性较好的量表。结果通过专家函询,确定临床本科护理见习带教老师自我效能量表的结构及内容,包括教学策略、课堂管理、学生参与、情感支持及患者配合。结论采用德尔菲法编制的量表能较客观、全面地反映临床本科护理带教的要求,可以作为本科生临床见习带教老师的评价指标。

关 键 词：德尔菲法 临床本科护理见习带教老师 自我效能 量表 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]