看图对话交互式健康教育模式在艾滋病患者抗病毒治疗中的应用  

作　　者：王丽 张静静 李爽 崔杨颉 

机构地区：[1]焦作市第三人民医院,河南焦作454000

出　　处：《齐鲁护理杂志》2021年第9期132-134,共3页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：目的:探讨看图对话交互式健康教育模式在艾滋病患者抗病毒治疗中的应用效果。方法:选取2019年1月1日~2020年6月1日收治的100例艾滋病患者为研究对象。采用随机数字表法分为对照组和干预组50例,均接受高效抗反转录病毒治疗,抗病毒治疗期间对照组给予常规健康教育,干预组给予看图对话交互式健康教育模式。比较两组治疗依从性、心理弹性[采用心理弹性量表(CD-RISC)]、治疗效果及生活质量[采用世界卫生组织艾滋病生存质量测量简表(WHOQOL-HIV-BREF)]。结果:干预8周、12周后,干预组治疗依从率均高于对照组(P<0.05);干预12周后,两组CD-RISC评分均高于干预前(P<0.05),且干预组高于对照组(P<0.05,P<0.01);干预24周后,两组WHOQOL-HIV-BREF评分高于干预前(P<0.05),且干预组高于对照组(P<0.05);干预24周后,两组病毒载量低于干预前(P<0.05)、CD4+T淋巴细胞计数高于干预前(P<0.05),且干预组优于对照组(P<0.01)。结论:对艾滋病患者给予看图对话交互式健康教育模式,可提高患者治疗依从性及心理弹性水平,保障抗病毒治疗效果,改善其生活质量。

关 键 词：看图对话工具 交互式健康教育 艾滋病 抗病毒治疗 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]