《西藏作物栽培技术》课程思政建设路径初探  

作　　者：王利[1] 张高翔[1] 

机构地区：[1]西藏职业技术学院,西藏拉萨850000

出　　处：《现代园艺》2021年第8期190-192,共3页contemporary horticulture

摘　　要：课程思政建设是对"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的回答,是构建全员、全过程、全方位的协同育人模式,是立德树人的本质体现。教育部关于《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知,助推了高职院校课程思政建设的热潮,专业课教师必须根据课程设置情况,积极推进。以作物生产技术专业核心课程《西藏作物栽培技术》为例,由课程思政内涵及问题出发,重建课程教学目标,挖掘思想政治教育资源,探索课程思政队伍建设,完善教学评价考核指标等路径,切实提升立德树人的成效。

关 键 词：课程思政 西藏作物栽培技术 路径 

分 类 号：S31-4[农业科学—作物栽培与耕作技术] G711[农业科学—农艺学]