课程思政视域下高校财经类教材高质量发展路径研究  

作　　者：张洪君[1] 王臣申 

机构地区：[1]浙江工商大学 [2]宁波财经学院

出　　处：《中国出版》2021年第9期55-59,共5页China Publishing Journal

基　　金：2017年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“习近平总书记对马克思主义青年教育思想的继承与发展研究”(17YJA710028)的阶段性成果。

摘　　要：从“课程思政”角度看,目前高校财经类教材普遍存在思政目标欠缺、本土理论反映不够、思政元素挖掘不足、编写者未能做到以身示范等问题。高校财经类教材提升质量要坚持知识性与价值性、学理性与政治性、专业性与职业性、规范性与人本性相统一的原则。高质量发展路径包括优化教材内容,丰富思政元素;实行教材编者准入制度,建设高素质编者队伍;建立完备的教材审核选用评价制度体系;打造真正以学生成才为本的全方位教学资源支持系统,实现财经教材现代化。

关 键 词：课程思政 财经类教材 高质量发展 

分 类 号：F0-4[经济管理—政治经济学] G642.3[文化科学—高等教育学]